青鳥(niǎo)同文攜“北大”基因常熟再發(fā)力，第一所新型自然學(xué)校奠基

常熟，自古以來(lái)就是“風(fēng)雅教化”之邦，崇文重教的歷史傳承，深深植根在常熟的發(fā)展基因之中。

從“孔門(mén)七十二賢”之一的言偃到三代帝師翁同龢，從35所“百年老校”到25名當(dāng)代兩院院士，從虞山書(shū)院到沙家浜愛(ài)國(guó)主義教育基地。教育，引領(lǐng)了這片沃土的發(fā)展，書(shū)寫(xiě)了這座城市的幸福。

2020年11月10日，常熟第一所國(guó)際化自然學(xué)校——常熟市青鳥(niǎo)同文學(xué)校在沙家浜鎮(zhèn)隆重舉行奠基儀式。北京大學(xué)原副校長(zhǎng)呂忠生，北京大學(xué)原副總教務(wù)長(zhǎng)吳寶科，北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新；中共常熟市委副書(shū)記、常熟市人民政府市長(zhǎng)焦亞飛，常熟市人民政府副市長(zhǎng)趙紅，常熟市委教育工委書(shū)記、常熟市教育局局長(zhǎng)陳邵東；沙家浜鎮(zhèn)黨委書(shū)記、沙家浜旅游度假區(qū)黨工委書(shū)記徐峰；北京青鳥(niǎo)同文教育總經(jīng)理兼總校長(zhǎng)鄭彤，副總經(jīng)理石宛鑫，副總經(jīng)理?xiàng)钐K丹，籌備部副總監(jiān)孫五麗，運(yùn)營(yíng)管理部副總監(jiān)李楠；常熟市青鳥(niǎo)同文學(xué)校校長(zhǎng)陳恩顯等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席開(kāi)工儀式。

青鳥(niǎo)同文教育在全國(guó)已成功創(chuàng)辦及正在籌備的有近三十所學(xué)校，集中分布于華北、華東、華南地區(qū)，形成強(qiáng)大的集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模。典型學(xué)校包括北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北大附屬宿遷實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北大附屬即墨實(shí)驗(yàn)學(xué)校，北大青鳥(niǎo)同文錦州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，與益田同文學(xué)校等。

北京青鳥(niǎo)同文教育總經(jīng)理兼總校長(zhǎng)鄭彤介紹項(xiàng)目情況

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”源源不斷的優(yōu)質(zhì)教育資源的注入，讓常熟的教育土壤愈加肥沃，讓常熟這座城市的發(fā)展充滿(mǎn)源動(dòng)力。

常熟市青鳥(niǎo)同文學(xué)校的創(chuàng)辦，帶來(lái)了與這座城市靈魂相通的優(yōu)質(zhì)教育資源，為這座開(kāi)拓進(jìn)取的城市注入了面向未來(lái)的教育活力。

北大附屬宿遷實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)時(shí)瑞良，國(guó)際部校長(zhǎng)Paul Wilson，執(zhí)行園長(zhǎng)唐雪，本真部小學(xué)校長(zhǎng)陳小惠參與此次奠基儀式。

集團(tuán)化辦學(xué)支持

“青鳥(niǎo)同文學(xué)校”是青鳥(niǎo)同文教育在近二十年“北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校”集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以先進(jìn)理念為引領(lǐng)傾力打造的面向未來(lái)的新型3.0國(guó)際化學(xué)校。

常熟市青鳥(niǎo)同文學(xué)校將依托北大青鳥(niǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源以及集團(tuán)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，在青鳥(niǎo)同文體系內(nèi)近三十所兄弟學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，開(kāi)展面向未來(lái)的特色化、國(guó)際化教育實(shí)踐。

這是一所綜合體布局的自然學(xué)校

面向辦學(xué)目標(biāo)及需求，突破傳統(tǒng)學(xué)校功能獨(dú)立分區(qū)布局的做法，引進(jìn)綜合體布局概念，充分體現(xiàn)國(guó)際視野，強(qiáng)調(diào)空間的有序流動(dòng)和轉(zhuǎn)換，提高每一個(gè)空間的使用效率，提升學(xué)校建筑的安全性和便捷度。

38畝的自然綠地融入到校園一體化設(shè)計(jì)中，孩子們不出校門(mén)就可以走入大自然的懷抱，探險(xiǎn)、露營(yíng)、種植……，這些以往要到很遠(yuǎn)的地方才能實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，將會(huì)成為孩子們校園學(xué)習(xí)生活的一部分，孩子們將融入自然，直面各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，自主探究解決問(wèn)題的方法。

同時(shí)，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家大力提倡的環(huán)保建筑號(hào)召，貫徹環(huán)保理念，充分利用太陽(yáng)能、空氣能、雨水循環(huán)等環(huán)保設(shè)備系統(tǒng)，構(gòu)建人與自然的和諧生態(tài)關(guān)系，營(yíng)造綠色生態(tài)校園。

這是一所高品質(zhì)國(guó)際化的智慧學(xué)校

各類(lèi)場(chǎng)館設(shè)施、功能教室、教學(xué)裝備均以國(guó)際化家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置，為個(gè)性化的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供保障。

利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云服務(wù)、大數(shù)據(jù)等信息新技術(shù)，創(chuàng)新課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式，通過(guò)云端學(xué)習(xí)系統(tǒng)、微課在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等，使學(xué)校成為信息化、智能化、數(shù)字化的智慧校園。

這是一所擁有優(yōu)秀管理者和優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的學(xué)校

北大知名學(xué)者以及業(yè)內(nèi)名家大師，組成學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)；北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青鳥(niǎo)同文學(xué)校資深校長(zhǎng)聯(lián)合治校；在全國(guó)北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青鳥(niǎo)同文學(xué)校體系內(nèi)三千余名教師中選拔優(yōu)秀的、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)及管理骨干組成教學(xué)管理核心；面向國(guó)內(nèi)外招聘具有國(guó)際視野、現(xiàn)代化教學(xué)理念的中外籍優(yōu)秀教師。

這是一所實(shí)施自主研發(fā)的國(guó)際化融合課程的學(xué)校

青鳥(niǎo)同文教育邀請(qǐng)北京大學(xué)、中國(guó)教育科學(xué)研究院及國(guó)內(nèi)外資深教育專(zhuān)家聯(lián)合組成的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程為核心，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，引入國(guó)際先進(jìn)教育理念，植根深厚的常熟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融入沙家浜愛(ài)國(guó)主義教育課程，設(shè)計(jì)研發(fā)自主課程體系。

這是一所小而優(yōu)、小而美的“巴學(xué)園”

聯(lián)合國(guó)教科文組織專(zhuān)家安格拉·利特(Angela.W.Little)曾指出：“小規(guī)模學(xué)校的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面，即擴(kuò)大受教育機(jī)會(huì)、促進(jìn)學(xué)習(xí)者認(rèn)知水平的提高以及對(duì)學(xué)習(xí)者在社會(huì)和個(gè)人發(fā)展方面的更大范圍的積極影響。”

常熟市青鳥(niǎo)同文學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)，實(shí)施“全人教育”。豐富多彩的課堂上，師生關(guān)系密切，有利于學(xué)生情感和性格的培養(yǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

常熟市青鳥(niǎo)同文學(xué)校的創(chuàng)辦，為懷抱著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬追尋優(yōu)質(zhì)教育資源的家長(zhǎng)與孩子們，打開(kāi)了一扇面向未來(lái)的國(guó)際化教育之門(mén)，讓我們共同期待花開(kāi)滿(mǎn)園。