@小升初的家長(zhǎng)們，你們有不一樣的選擇

北附初中部設(shè)置了兩種不同的班型，一個(gè)是選擇中考方向的實(shí)驗(yàn)班；另一個(gè)則是為未來(lái)作留學(xué)鋪墊的雙語(yǔ)班。

選擇北附初中，不僅是選擇了考試

選擇了中考，但并不希望孩子只學(xué)會(huì)應(yīng)試；希望孩子成績(jī)好的同時(shí)，又不想讓他舍棄曾經(jīng)的興趣愛好； 更不想因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)，被老師區(qū)別對(duì)待，成為優(yōu)生的陪襯。 

在北附，我們尊重每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的進(jìn)步，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)。

初中階段，最容易被拉開分?jǐn)?shù)差距的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。北附初中實(shí)行分層教學(xué)，重點(diǎn)在這兩門學(xué)科時(shí)，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行分班上課，解決了讓孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上“吃不飽”，在劣勢(shì)學(xué)科上“趕不上”的問題。 

無(wú)論是中考還是高考，無(wú)論是語(yǔ)文還是其他任何學(xué)科，考驗(yàn)學(xué)生的閱讀能力已越發(fā)重要。

通常以為，閱讀只是語(yǔ)文課的一部分，甚至只是為了提高“閱讀理解”的分?jǐn)?shù)而存在。但在北附，有專門的閱讀課，從一年級(jí)堅(jiān)持到九年級(jí)。

由老師帶著同學(xué)們一起或泛讀，或精讀。僅在閱讀方面，初中三年的閱讀量就可突破1500萬(wàn)字。

教給孩子們閱讀的方法，帶他們感知閱讀的樂趣，從而養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，這是北附閱讀課的初衷，也是我們一直努力在做的事。

北附初中將英文課，細(xì)分為聽說(shuō)課、閱讀課、寫作課、綜合英文課，真正把英文當(dāng)做一門語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而非僅僅為了應(yīng)試。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，初中學(xué)生三年下來(lái)，僅是課時(shí)，就比大多數(shù)學(xué)校多出很多，再搭配每學(xué)年的豐富多彩英文類活動(dòng)，給孩子創(chuàng)造了語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。

同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有趣味性，促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)與探究，開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思路,提高學(xué)生創(chuàng)新性思維能力、綜合實(shí)踐運(yùn)用能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

每一位科任老師固定負(fù)責(zé)5-10名學(xué)生，在小班制的基礎(chǔ)上進(jìn)一步精確關(guān)注，做到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，全方位關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí) 、生活、心理、健康等各方面情況，真真正正從方方面面管理學(xué)生。

作業(yè)全批面改，當(dāng)天不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)科老師會(huì)督促孩子學(xué)懂、吃透。

北附初中每學(xué)期會(huì)進(jìn)行小型家長(zhǎng)會(huì)，如果家長(zhǎng)有需要，來(lái)到學(xué)校之后可以見到孩子的各科老師。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生近期的表現(xiàn)跟家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)地溝通。 

在北附，我們拒絕讓孩子成為“陪讀”，也絕對(duì)不會(huì)讓家長(zhǎng)成為會(huì)上的“旁聽”。 

在北附的諸多教育理念里，有一句：關(guān)注每一個(gè)孩子全面而有個(gè)性的發(fā)展。 

即使是在走中考方向，即使分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)生同樣非常重要的前提下，北附絕不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的高低，讓多數(shù)人淪為陪讀。北附希望孩子被視作完整的人，而非考試的機(jī)器。

什么樣的學(xué)生、家長(zhǎng)適合選擇雙語(yǔ)班？ 

想要出國(guó)留學(xué)，但又擔(dān)心“低齡留學(xué)”帶來(lái)的隱患；想要培養(yǎng)孩子國(guó)際化視野，但又不想孩子全面西化；如果你也有這樣的焦慮和矛盾，北附初中雙語(yǔ)班是你最好的選擇。

初中雙語(yǔ)班沿用了小班制、精品化的特點(diǎn)，36人/班、雙語(yǔ)浸入式教學(xué)、劍橋/雅思兩大考評(píng)體系，滿足學(xué)生、家長(zhǎng)出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃。

兩套英語(yǔ)教材同時(shí)使用，課標(biāo)課本和劍橋課本相輔相成，定期舉辦特色英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言之美,同時(shí)會(huì)組織學(xué)生參加英語(yǔ)等級(jí)考試,初中畢業(yè)后學(xué)生詞匯量達(dá)到3500 詞。

聘請(qǐng)以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的教師任教,定期與國(guó)際友好學(xué)?；ピL交流，學(xué)習(xí)純正英語(yǔ),了解西方文化，培養(yǎng)國(guó)際視野。

除此之外，北附初中還具備哪些競(jìng)爭(zhēng)力？

為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于選拔培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略需求，做好拔尖創(chuàng)新人才的早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，學(xué)校特設(shè)立青鳥生獎(jiǎng)學(xué)金，培養(yǎng)有特質(zhì)、有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)子邁向 985、211、雙一流名校之路。

初中將是孩子學(xué)業(yè)生涯中最重要的階段，除了學(xué)習(xí)壓力，他們還面臨著性格的塑造。

所以，學(xué)科之外，北附還開設(shè)了近20門拓展課程，涵蓋了傳統(tǒng)文化、STEM核心素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健康、才藝與審美等八大領(lǐng)域，涉及音樂、美術(shù)、話劇、國(guó)學(xué)、舞蹈、擊劍、足球、籃球等課程。

我們也有豐富有趣的活動(dòng)，讓孩子們得以鍛煉成長(zhǎng)，諸如戶外研學(xué)、元旦晚會(huì)、外語(yǔ)文化節(jié)、拓展訓(xùn)練.......。

北附初中碩士及以上學(xué)歷占比 64%，循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷占比 100%，國(guó)家/省/市級(jí)榮譽(yù)獲獎(jiǎng)?wù)哒?0% 以上形成了一支具有豐富教學(xué)及備考經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代化教學(xué)理念的教師團(tuán)隊(duì)。

盡管不用一把尺子衡量所有學(xué)生，但我們?nèi)耘f為取得如此成績(jī)而欣喜，這是對(duì)北附師生奮斗的日日夜夜最好詮釋，是對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)上不斷創(chuàng)變的最好回饋。

每一位糾結(jié)的家長(zhǎng)需要知道，世上沒有絕對(duì)完美的學(xué)校，只有更適合的學(xué)校。你是否有認(rèn)真思考過，你家孩子更適合什么樣的學(xué)校？

如果你們與北附擁有相同的教育理念，關(guān)注孩子學(xué)業(yè)的同時(shí)，也重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，那北附一定是你們最好的選擇！