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青鳥班,學生成長的樂園

 發(fā)布于:2024-05-25 10:58  瀏覽:208次
入讀青鳥班,學科思維能力扎實、綜合探究能力突出、語言表達能力出色……這些令孩子受益終生的素養(yǎng)真正落實到了實處。入讀青鳥班,孩子們在陽光下茁壯成長,用自己的努力和汗水書寫著美好的未來。

2022年8月29日,青鳥班首屆學生報到;2023年8月28日,第二屆青鳥班學生的報到日……小班制,每班不超過26人;雙語制,中英文結合授課。

 

入讀青鳥班,孩子們的一日生活就像一部豐富多彩的繪本,每個畫面都充滿了童真和活力。

 

 

 

晨起:一杯溫水
美好的一天美好的一天,從清晨的一杯溫水開始。喚醒身體,喚醒心靈,小青鳥們開啟了元氣滿滿的一天!

 

 

三餐:靜雅有序

在青鳥班,靜雅就餐,是一種培養(yǎng)良好的餐桌禮儀和飲食習慣的重要活動。孩子們細嚼慢咽,品嘗食物的美味。也從中學會了尊重他人、珍惜食物君子風范。

 

晨讀:書聲瑯瑯

瑯瑯吟誦滿校園,書香致遠潤心田。晨誦的氛圍輕松愉快,孩子們在誦讀中感受到了學習的樂趣。他們或站或坐,或單獨誦讀或集體朗誦,用稚嫩的聲音詮釋著詩文的意境和情感。在輕松愉快的氛圍中開啟新一天的學習生活。

 

 

晨會:每日三省

曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這是做人修身的自我反省。青鳥班的特色晨會,是德育的陣地,是修身的陣地,是引導孩子們在覺察中認真反思自我,尋找自我,進而明確方向的陣地。

 

 

集會:輪班值日

每周一,固定在國旗下開展輪流值日演講。國旗下演講,中英雙語,孩子們個個精神飽滿、神采飛揚,舉手投足間盡顯自信,字里行間激情滿懷。那一刻,升旗臺就是青鳥班的舞臺,就是孩子們展示自我,突破自我舞臺!

 

 

課堂:高效有趣

青鳥班的教室,是一個充滿活力、充滿趣味、充滿互動的學習空間。在強互動、高效能、重協(xié)作的,輕松愉快的學習環(huán)境中,實現(xiàn)多元發(fā)展。

 

 

課間:樂享校園

陽光灑滿課間,活力溢滿校園。以健體、怡情、審美、勵志為宗旨青鳥大課間的積極開展,著力培養(yǎng)了孩子們健康的心靈和強壯的體魄,讓學生在課間操中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。

 

 

午間:閱讀靜思

閱讀,開啟智慧;靜思,修身潤心。養(yǎng)正閱讀,啟蒙與養(yǎng)成,側重熏陶,保護孩子們的感知力。修身閱讀,保護孩子的原發(fā)性思考,培養(yǎng)獨立的看待問題的能力。智慧閱讀,引導孩子廣泛而深入的剖析問題,啟發(fā)追求真理的心。

 

 

志趣:個性飛揚

志趣培養(yǎng)是素質教育的重要內(nèi)容,有助于提高學生特長發(fā)展。志趣課程的開設,是對第一課堂學習的延伸、補充和發(fā)展,具有廣泛、深刻而生動的教育效能,豐富精神生活,陶冶情操,助于孩子的興趣發(fā)展。

 

 

晚間:個案輔導

青鳥班的晚間輔導,是個性化的輔導。老師們時刻關注孩子的基本知識掌握情況,確保他們能夠理解和掌握每天學習的內(nèi)容。同時,因材施教,根據(jù)孩子的不同特點和需求進行有針對性的個案輔導,力求人人進步,多元發(fā)展。

 

 

內(nèi)務:自理自立

整理內(nèi)務,是培養(yǎng)孩子責任感和獨立性的重要途徑。每一天孩子們都需要對自己的生活負責,包括整理床鋪、清洗衣物、保持宿舍整潔。在這個過程中,青鳥班的孩子學會了自我管理,擺脫了對家長和老師的依賴,培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

 

 

就寢:睡前閱讀

在青鳥班,還有一項每日必進行的常規(guī)活動——睡前閱讀。孩子們在臨睡前放松心情,還能在無形中提高閱讀能力和知識水平,在閱讀的海洋中不斷成長和進步。

 

 

在青鳥班,孩子們的每日生活是一幅豐富多彩、充滿朝氣的畫卷。他們的日子在歡聲笑語中,在學習和探究中度過,每一天都充滿了新的發(fā)現(xiàn)和成長。這些美好的習慣和品質將伴隨他們,使其受益終身,成為他們未來人生的寶貴財富。

入讀青鳥班,學科思維能力扎實、綜合探究能力突出、語言表達能力出色……這些令孩子受益終生的素養(yǎng)真正落實到了實處。入讀青鳥班,孩子們在陽光下茁壯成長,用自己的努力和汗水書寫著美好的未來。

 

 

青鳥班:

小班制:每班不超過26人。
雙語制:中英文結合授課。雙語(中英)課程占比37%;漢語課程占比34%;英語課程占比29%。
多元發(fā)展:小學畢業(yè)后,可直接對接國內(nèi)課程,也直接對接國際課程。
學生視角:青鳥班以學生的視角,讓每一位學生都享受到進步的喜悅。
直面未來:培養(yǎng)能很好的對接未來國內(nèi)教育發(fā)展需要及國際教育發(fā)展需要的學生。

定位精準:青鳥班能以精準的學業(yè)數(shù)據(jù)為指導,解決“課程相同、學生不同”的矛盾——依據(jù)學業(yè)數(shù)據(jù),針對差異學生制定菜單式輔導:筑基或拓展。